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教育裝備

教育裝備

01
實(shí)訓室解決方案
培養科學(xué)習慣,培養科學(xué)探索的興趣,幫助孩子創(chuàng )造美好未來(lái)
職業(yè)技能實(shí)訓室解決方案——專(zhuān)業(yè)解決實(shí)訓教學(xué)管理、校企合作困境的業(yè)內行家!
圍繞《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見(jiàn)》所提出的職業(yè)院校教學(xué)改革發(fā)展趨勢,支點(diǎn)從“實(shí)訓管理與維護便捷化、資源開(kāi)發(fā)與應用常態(tài)化、對接企業(yè)無(wú)障礙化”的角度構建“實(shí)訓管理+資源建設+協(xié)同培養”的應用解決方案,解決實(shí)訓教學(xué)中“進(jìn)不去、看不見(jiàn)、動(dòng)不了、難再現”的難題,實(shí)現技能實(shí)訓過(guò)程的管理、實(shí)訓資源建設及技能考核、校企互動(dòng)等多應用服務(wù),鞏固和發(fā)展產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人的工作格局。
特色實(shí)訓室介紹
  • 實(shí)訓室解決方案-幼兒園模擬教室實(shí)訓室

    幼兒園模擬教室實(shí)訓室

    主要為學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習、研討和實(shí)訓提供一個(gè)擬真的幼兒園教學(xué)環(huán)境,通過(guò)實(shí)訓課程使學(xué)生掌握幼兒集體教育教學(xué)活動(dòng)、區域游戲活動(dòng)以及一日常規的實(shí)施原則與組織方法,提升應用型、技能型、專(zhuān)業(yè)型人才培養的質(zhì)量與水平。本實(shí)訓室集教學(xué)、實(shí)訓于一體,是學(xué)校深化教學(xué)改革、提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的優(yōu)質(zhì)平臺。
  • 實(shí)訓室解決方案-感覺(jué)統合實(shí)訓室

    感覺(jué)統合實(shí)訓室

    主要為學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供一個(gè)擬真的感覺(jué)統合訓練情景,讓學(xué)生了解感覺(jué)統合教育的基礎理論和實(shí)踐,通過(guò)實(shí)訓運用感覺(jué)統合材料設計相應的幼兒游戲活動(dòng),加深學(xué)生對感覺(jué)統合教育的直觀(guān)認識,增強學(xué)生對各種感統教具操作技能的具體掌握,為學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐操作、提高專(zhuān)業(yè)技能創(chuàng )設良好的活動(dòng)場(chǎng)所。
  • 實(shí)訓室解決方案-奧爾夫音樂(lè )實(shí)訓室

    奧爾夫音樂(lè )實(shí)訓室

    主要利用奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè )活動(dòng)、音樂(lè )欣賞、音樂(lè )游戲的教學(xué)和實(shí)訓,通過(guò)一系列綜合音樂(lè )素質(zhì)的訓練,引導學(xué)生通過(guò)說(shuō)、唱、奏、動(dòng)、聽(tīng)、游戲等,提高學(xué)生的音樂(lè )教學(xué)能力,培養學(xué)生的感知反應能力、領(lǐng)悟能力、身體各部或心腦的協(xié)調能力、記憶力、創(chuàng )造力、交流溝通能力、表現及創(chuàng )編的能力。
  • 實(shí)訓室解決方案

    蒙臺梭利實(shí)訓室

    主要以幼兒教育家瑪莉亞·蒙臺梭利的教育理念為指導,對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓練的場(chǎng)所。本實(shí)訓室主要用于開(kāi)設蒙氏教學(xué)設計系列課程,通過(guò)對日常生活教育、感官教育、數學(xué)教育、語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育教具的學(xué)習使用,對學(xué)生進(jìn)行蒙氏教育培訓,讓學(xué)生掌握蒙氏教育理論和實(shí)踐操作。
  • 實(shí)訓室解決方案-兒童繪本閱讀與創(chuàng  )作實(shí)訓室

    兒童繪本閱讀與創(chuàng )作實(shí)訓室

    繪本是以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言和精致優(yōu)美的繪畫(huà)緊密搭配而成的兒童文學(xué)作品,也是“畫(huà)出來(lái)的書(shū)”。既有文學(xué)內涵,又有色彩豐富、形象鮮明的圖畫(huà)。而正是這些優(yōu)美的圖畫(huà),讓人在欣賞文學(xué)的美妙之處,又感覺(jué)藝術(shù)的深遠。我們可以借鑒繪本故事和繪本中的表現手法引導孩子去發(fā)現,在發(fā)現中探索,將繪本教學(xué)與美術(shù)創(chuàng )作相結合。
  • 實(shí)訓室解決方案-幼兒衛生保健保育綜合實(shí)訓室

    幼兒衛生保健保育綜合實(shí)訓室

    嬰幼兒保育保健實(shí)訓室主要為學(xué)前兒童衛生保健、育嬰師培訓等提供實(shí)驗和教學(xué)場(chǎng)所。圍繞幼兒園一日保育活動(dòng),通過(guò)創(chuàng )設生理解剖區、急救區、營(yíng)養區、保健區等活動(dòng)區域,借助相應保育材料,對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行嬰幼兒體格檢查、常用護理技術(shù)、急救等基本技能的訓練。同時(shí),配合國家職業(yè)技能鑒定《育嬰師》的技能考核,能滿(mǎn)足對清潔消毒、生活管理。
  • 實(shí)訓室解決方案-手工實(shí)訓室

    手工實(shí)訓室

    木工活動(dòng)區 讓兒童通過(guò)木工實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習并深度了解中華木工文化,傳承中華傳統 木工技藝,釋放好玩天性,滿(mǎn)足孩子好 奇心。在探索中培養少年兒童的工匠精 神、創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,提升少年兒 童綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。
  • 實(shí)訓室解決方案-steam教室

    steam教室

    steam教室以數學(xué)為基礎,通過(guò)工程和藝術(shù)思維理解科學(xué)和技術(shù),以此解決現實(shí)問(wèn)題,在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展少年兒童的科學(xué)精神與創(chuàng )新意識。
  • 實(shí)訓室解決方案-電鋼琴實(shí)訓室

    電鋼琴實(shí)訓室

    電鋼琴教室又稱(chēng)為音樂(lè )教室,是利用控制系統,由多臺電鋼琴,音樂(lè )輔助教學(xué)系統,和音樂(lè )制作軟件而構成的一種音樂(lè )教學(xué)形式。它集視,聽(tīng),練為一體,改變了傳統的教學(xué)模式,豐富了教學(xué)內容,增強了學(xué)生興趣,減輕了教學(xué)強度,提高了教學(xué)質(zhì)量。
  • 實(shí)訓室解決方案-書(shū)法實(shí)訓室

    書(shū)法實(shí)訓室

    書(shū)法教室是進(jìn)行書(shū)法教育、教學(xué)活動(dòng)的專(zhuān)用教室。電子臨摹臺,深度解決書(shū)法學(xué)習中的痛點(diǎn)、難點(diǎn),將書(shū)法學(xué)習的革新推向全新高度,使書(shū)法普及不再是難題。
  • 實(shí)訓室解決方案-美術(shù)實(shí)訓室

    美術(shù)實(shí)訓室

    學(xué)生將通過(guò)課程的學(xué)習,系統的掌握、運用繪畫(huà)造型的基礎知識;色彩基礎理論和基本技能;提高對客觀(guān)物象的觀(guān)察、分析、理解和表現能力,為進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和藝術(shù)創(chuàng )作打下良好的基礎,本實(shí)訓室拓展了學(xué)生的思想和視野,促使學(xué)生學(xué)習和研究古今中外的藝術(shù)作品,探索藝術(shù)造型規律和形式規律,培養了學(xué)生的創(chuàng )造性思維和審美感知及藝術(shù)的鑒賞能力。
  • 實(shí)訓室解決方案-錄播教室

    錄播教室

    錄播教室采用編導技術(shù),自動(dòng)對教師特寫(xiě)、教師全景、學(xué)生特寫(xiě)、學(xué)生全景、板書(shū)等場(chǎng)景進(jìn)行導播切換,自動(dòng)屏蔽無(wú)關(guān)雜音,針對性采集有效語(yǔ)音,同時(shí)自動(dòng)識別分析師生語(yǔ)音、行為、表情和情緒,為教育教研提供數據支撐。
  • 實(shí)訓室解決方案-科學(xué)發(fā)現室

    科學(xué)發(fā)現室

    科學(xué)發(fā)現室讓幼兒通過(guò)自身的感知和操作,探索周?chē)澜绲膴W秘,發(fā)展幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。以幼兒的年齡特征為基礎,以?xún)和癁橹行?,以教玩具為載體,以課程為靈魂,以游戲為基本活動(dòng);同時(shí),教師平行介入,以參與、引導、幫助、鼓勵、支持為手段,與幼兒共同進(jìn)行操作研究,調動(dòng)幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機,為幼兒提供解決問(wèn)題的情境,使其獲得有意義的學(xué)習和發(fā)展。
  • 實(shí)訓室解決方案-幼兒照護實(shí)訓室

    幼兒照護實(shí)訓室

    幼兒照護實(shí)訓室的建設可以使幼兒教師更專(zhuān)業(yè)的掌握幼兒發(fā)展的特點(diǎn)并能夠制定符合其特點(diǎn)和發(fā)展需要的個(gè)別化指導方案,能對幼兒照護服務(wù)人員進(jìn)行培訓、指導,引導家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)育兒,為 3 歲以下特殊幼兒提供日常生活照料、安全防護、日常保健、早期發(fā)展指導的行為活動(dòng)。實(shí)訓室的建設為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐學(xué)習平臺。
  • 實(shí)訓室解決方案-幼兒園大型戶(hù)外游戲

    幼兒園大型戶(hù)外游戲

    幼兒園大型戶(hù)外游戲整體解決方案,為教師提供體系化發(fā)展,為幼兒開(kāi)啟多樣化創(chuàng )意。它具有以下特點(diǎn):園所可根據場(chǎng)地和游戲需求,靈活組合搭建;幼兒可進(jìn)行攀、爬、吊等多種活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒多方面體能鍛煉需要;可設定不同高度、傾斜度、垂直度等運動(dòng)環(huán)境,鍛煉幼兒對環(huán)境的判斷力,并幫助幼兒培養勇于嘗試的習慣。
  • 實(shí)訓室解決方案-老年護理綜合實(shí)訓室

    老年護理綜合實(shí)訓室

    老年護理綜合實(shí)訓室是對學(xué)生進(jìn)行老年健康教育指導實(shí)訓的場(chǎng)所,根據相關(guān)課程實(shí)踐教學(xué)的需要,承擔的實(shí)訓內容:健康宣教資料制作、健康教育方案制定、多元化護理實(shí)訓。?
02
教材教具
培養科學(xué)習慣,培養科學(xué)探索的興趣,幫助孩子創(chuàng )造美好未來(lái)
包含幼兒園學(xué)習材料及裝備材料、中高職教材、幼兒園教師用書(shū)、家園共育用書(shū),含閱讀、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、安全、社會(huì )六大領(lǐng)域教材教具,在關(guān)鍵時(shí)期為孩子注入豐沛的知識養分!立志于助力園所品牌發(fā)展、指導教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),許孩子一個(gè)美麗的未來(lái)。
  • 主題探究 全面發(fā)展

    遵循《幼兒園教育指導剛要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,以“成長(cháng)探索、自然探秘、生活發(fā)現、文化體驗”為四大主軸,生成五大主題,展開(kāi)探究活動(dòng)。
  • 多元材料 自主創(chuàng )作

    多元材料、多種形式,創(chuàng )作出的作品可支撐幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)、對話(huà)表達、環(huán)境創(chuàng )設、實(shí)驗探究,從而建構自己的學(xué)習方式。
  • 一日生活 有機滲透

    主題探究貫穿幼兒一日生活,探究活動(dòng)之間點(diǎn)、線(xiàn)、面巧妙結合,集體教學(xué)、小組討論、區域活動(dòng)、戶(hù)外游戲、家園共育等模塊之間有機關(guān)聯(lián)。
  • 家園共育 共同成長(cháng)

    家園直通車(chē)是主題活動(dòng)的鋪墊或延伸,通過(guò)趣味游戲、親子互動(dòng)、溫馨對話(huà)、快樂(lè )紙工、 共同勞作等形式搭建父母與孩子間溝通、理解的橋梁。
教材教具
03
樣書(shū)申請-擎天碧
教材樣書(shū)免費申請 - 擎天碧
教材樣書(shū)免費申請 - 擎天碧,擎天碧小程序的上線(xiàn),方便老師等教育工作者免費申請教材樣書(shū)。樣書(shū)包括:學(xué)前教育用書(shū)、中職用書(shū)、高職用書(shū)。幼兒數學(xué)教育與活動(dòng)指導、美術(shù)、科學(xué)、社會(huì )健康、手工、社會(huì )、語(yǔ)言、少兒健身、游戲益智、幼兒園教材、少兒英語(yǔ)、學(xué)前教育、幼兒教育理論、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康、電工電子類(lèi)、財經(jīng)商貿類(lèi)、計算機類(lèi)、機械類(lèi)、機電、汽修類(lèi)、公共基礎課、計算機大類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、公共課、機械機電類(lèi)、汽修類(lèi)等。
樣書(shū)申請-擎天碧
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